Trabalho de campo: áreas degradadas, em uma favela perto da escola. O desafio é mensurar a validade deste tipo de abordagem didática: é preciso provar que realmente funciona como instrumento de ensino, ou ainda, se tem menor, maior ou igual valor ao tradicional texto em lousa. É claro que acreditamos que o velho esquema está ultrapassado em uns cinquenta anos, mas esperamos conseguir validar este pensamento ao menos parcialmente, com pesquisa envolvendo avaliações, entrevistas e testes específicos, os quais logo enunciarei aqui.
É pôr no papel: para combater a velharia didática, é necessário estar bem armado, porque professauro é espécie forte.